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Supuestos teóricos explicativos del comportamiento cognitivo del bilingüe

 

  

En este caso, se observa como la estudiante tiene la habilidad de comunicarse espontáneamente sobre temas cotidianos e información básica como comida favorita, país de proveniencia, entre otros. Ella, aunque logra mantener una comunicación espontánea relacionada con temas de su cotidianidad, presenta una dificulta al momento de comunicar información respecto a temas académicos como la fotosíntesis de las plantas y sus partes. No logra expresar fácilmente sus ideas al respecto.


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