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El bilingüismo desde diferentes miradas

¿Qué es bilingüismo?



Psicolingüística

Sociolingüística

Neurolingüística

·         El bilingüismo desde la psicolingüística da cuenta de procesos mentales:  cognitivos simples y complejos.

 

·         El usuario adquiere, comprende, y utiliza dos o más lenguas para realizar un determinado acto de habla en una situación de comunicación determinada

 

 

·         El bilingüismo es un proceso individual de aprendizaje varias lenguas. (Perregaux, 1994)

 

·         El bilingüismo es un comportamiento, una actitud referente al uso de varias lenguas.

 

·         Las lenguas son un instrumento que forman la identidad del sujeto (Bialystock, 2001).

 

 

·         El bilingüismo tiene un impacto cognitivo en el sujeto que lo distingue de uno monolingüe.

·         Skutnnab-Kangas (1988) y Cummins (1981) el nivel de competencia bilingüe depende de la competencia desarrollada en su LM.

 

·         Skutnnab-Kangas (1988) y Cummins (1981) existe una relación entre los niveles umbrales de competencia en LM y el tipo de bilingüismo desarrollado y los efectos cognitivos.

 

·         El bilingüismo es un saber hacer en dos o más lenguas que le permite al sujeto lograr niveles de desempeño de sostenibilidad y competitividad social (Galindo, 2009; Galindo y Moreno, 2012)

·         El bilingüismo desde la sociolingüística tiene como estudio la intervención del contexto social en la actuación lingüística del bilingüe.

 

·         La sociolingüística descriptiva: se ocupa de la actuación del bilingüe en relación con variables sociales que determinan su acto de habla, ¿quién habla o escribe? ¿qué registro de lengua utilizar? ¿a quién? ¿cuándo? ¿con qué finalidad?

 

·         Examina como el bilingüe usa sus dos o más lenguas en relación con el contexto social (Martínez, 2006; Galindo, 2009; Grosjean y Li, 2013).

 

·         El bilingüismo implica un saber vivir de tales lenguas en el entorno social que genera su uso.

 

 

·         Lo imprescindible es el conocimiento por parte de una persona bilingüe de las culturas, las tradiciones y todo lo que está relacionado con los idiomas (Deshays, 1990: 26).

Factores de uso de las lenguas en contacto y la naturaleza del contexto social donde emergen:

1.    El estatus de las lenguas en contacto y su incidencia en el tipo de bilingüismo desarrollado, aditivo o sustractivo.

2.    La pertenencia al grupo y la identidad cultural del bilingüe.

3.    La selección de lenguas en la actuación lingüística del bilingüe.

·         La neurolingüística aplicada al bilingüismo, según Paradis (2004:2) concierne el estudio de los mecanismos y estructuras cerebrales involucradas en la representación y el procesamiento de dos o más lenguas en un cerebro.

 

·         Enfoque neurolingüístico del bilingüismo: determina la manera como dos o más leguas son almacenadas en el cerebro y como dichas lenguas son procesadas cerebralmente (Meuter, 2009).

 

·         Explica la correlación entre las lenguas en contacto del bilingüe y sus bases neurológicas, tanto en situaciones de normalidad lingüística como en situaciones de patologías del lenguaje.

 

 

 

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